Беда 57й школы.
Мне непонятно и чуждо желание (оставшихся) педагогов, родителей, выпускников любой ценой „сохранить школу“ – митингами „в поддержку“ и петициями. Что такое честь школы? это прежде всего личная честь учителей и администрации, чистота + честность; если б они вовремя вымели сор из избы (а не учителей „в белых одеждах“), школа бы вышла из положения с достоинством. Именно педсовет 2 сентября разрушил честь школы. А не огласка.
И я из тех, кто считает, что администрации лучше бы уйти, даже если это против линии департамента образования. Должны ли директор с завучем разруливать ситуацию, которая сложилась в годы их правления? Да ради бога, пусть разруливают, но добровольцами, а не сохраняя посты и получая зарплату. Ведь сейчас на их личной чести пятно; в какой-то момент слепота превращается в нежелание видеть, в попустительство и укрывательство – в соучастие.
Я б хотела, чтоб мои друзья и близкие
- знали канву событий, прочли ключевые посты
- удержались от писания комментариев: у посторонних они неизбежно легковесны, у температурящих (в горячке) неизбежно неадекватны (и неважен вектор эмоции: бурное возмущение произошедшим, горячая поддержка школы…).
- удержались от чтения комментариев: опасность захлебнуться, наглотаться гадости. Там написали много пустого или кривого, а за пределами фейсбука написали и вовсе отвратительное – люди, готовые использовать случай в своих интересах. Несмотря ни на что, я считаю, что „огласка“ скорее во благо: гнойники надо вскрывать и чистить, ради здоровья.
- определившись, надо проголосовать, смысл соцсетей в том, что они – барометр
- если имеешь хоть какое-то отношение к детям вообще, задуматься.
Сейчас люди задумываются в направлениях, из которых два мне не безразличны.
- вседозволенность в элитной школе
Судя по желанию власть имущих „сохранить лицо“ / талантливых учителей, умалчивая о теневых сторонах школьной жизни, – да, проблема есть. Из чего
а) не следует, что такие школы надо позакрывать
б) следует, что учителя-гуманитарии (такие, как ушедшие) в таких школах особенно нужны.
Но вообще-то тут проблема не только элитной столичной школы; мне известна пара провинциальных случаев, разной давности и разного качества (разброс от элементарной распущенности до уклона в романтику). Так что тут - шире – вопрос о дистанции: то есть насколько допустимы неформальные отношения учителя с учениками. Как расценить случай, „когда педагогическая структура пытается заместить, заменить семью„.
И вот тут – уже начали говорить, что надо бы исключить появление учеников дома / на даче у учителя или даже походы исключить. Удивительно, насколько мы не приучены думать конкретностями и насколько склонны к профилактическому лишению свободы!
В дополнение – о „Лиге школ“, <