В 2016 Екатерина Кронгауз написала пост в фб без имен. Сейчас она руководит студией. Теперь Настя Красильникова делает подкасты в (основанной ею) студии Либо/Либо — подкаст „Дочь разбойника“, сезон „После школы“ (есть версия «The Adults in the room») – о сексуализированном насилии над учениками, которое годами происходило в московской 57-й школе и сообществе «Самбатион».
В 2022 был подкаст „Ученицы“ о ЛЭШ.
Эхо новой серии подкаста „медийной персоны“: одни (интроверты), сознавая ответственность, честно погружаются в себя и мучаются новыми вопросами. Другая часть публики заявляет „хочу всё знать“: имена, точную меру неведения и осведомлённости, согласия и отторжения… – чтоб решить, кто насколько виноват.
Как это выглядит для чужих (не совсем сторонних) глаз. Если начать с того, что для Сергея (Владимировича) недорешено:
вот об элитности думать меньше всего надо. Потому что подобное случается не только в школах типа этой…
Как это выглядит для чужих (не совсем сторонних) глаз.
Вот что мне не близко: настрой „хочу всё знать“ (имена, точную меру неведения и осведомлённости, согласия и отторжения…) – видимо, чтоб решить, кто насколько виноват. В итоге как раз те, кто менее всего виновен, мучаются вопросами и берут на себя ответственность.
А ещё вот что думается: элитность здесь практически ни при чём. Потому что подобное случается отнюдь не только в школах типа этой. И потому что все, кто так или иначе втянут, неизбежно во власти представлений (мы сейчас не о явном насилии, не о злонамеренности):
– у подростков свои иллюзии (нетрудно восстановить – что-то вроде: 1. это замечательный учитель, особенный! 2. выделяет меня – это удивительно: не по достоинствам? 3. я на пороге взрослости, уже пора терять невинность! 4. такое у других уже было – значит, это нормально…)
– свои представления у преступающих (по меньшей мере типа: время старой школы и застёгнутых на все пуговицы учителей прошло… и есть же образцы – и в жизни, и в литературе)
– у покрывающих свои оправдания (репутация школы не должна пострадать, столько полезного сделано… и ведь что особенного? лучше, если „первый раз“ случится с достойным взрослым…)
– свои барьеры у невольных свидетелей (недостойно всерьёз воспринимать какие-то невнятные слухи… объяснимые: например, подростки хотят выглядеть крутыми, взрослыми, своими в кругу замечательных личностей, прихвастнули…)
– свои объяснения у выросших втянутых (так вот чем объясняются мои проблемы…)
Но если отбросить сей „блистательный покров“, останется голая правда. И вся-то простота:
1. в (любой) школе должен быть запрещающий знак, как в правилах дорожного движения (вроде кирпича на красном фоне), потому что учитель – это роль, исключающая интим: алкоголь с учениками, игры в раздевание, соблазнение, словесные провокации и т.д. Как бы это ни казалось скучно и „старомодно“. Прежде всего потому, что по-настоящему близкое, личностное, выделенное общение тут – невозможно, со стороны учеников уж точно,
2. ведь они вступают в связь, представляя её как что-то вроде — вот правильное слово — инициации, предполагая: вот человек, который лучше всего подходит для роли проводника в клан взрослых… Вот это, кажется, до сих пор не названо: ожидается что-то вроде ритуала дефлорации, но она по несчастью оказывается доверена „самозванцам“, самовлюблённым сластолюбцам.
Ещё раз: элитность здесь мало что значит. Коллег (особенно устранившихся, узнав правду) призывать к ответу не стоит. Вот такое имхо.
Заранее прошу прощения у тех, кому не отвечу (ибо в фб бываю редко).